包.心.菜-baozi's blog-

最近的生活態度，需要這三字箴言來提醒自己！

今天是個沒腦日

紙鈔飄落在地,兩次
護唇膏滾地毯,一次

差點當公車和機車的夾心餅乾,一次
被嚼檳榔機車大叔罵,一次

恐怖啊 清醒吧!!

捆著紅色尼龍繩的三只中行李箱，
今天的停靠站是和平東路青田派出所與師大綜合大樓中間幾棵大樹下的躺椅，
明天目的地為師大路小公園的紅色塑膠顏料管子雕塑，
比背包客還要豐富的家當，作為一個專業的遊民，
旅行，永不止息...

一大早就做了恐怖的夢：

1.死去的人，一個一個以獨特的姿態橫立為雕塑品，展示在60仰角的櫥窗中

2.和徐乃麟玩團康遊戲，突然有數隻手由他的背部穿越頭頭上方往對面的我直撲而來


下段是昨日省思，與上段無關：
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* 原來，害怕的不是事情不知道該怎麼做，是怕做到後來沒辦法收尾！
* 還想繼續睡的迷糊早晨-拖著疲憊的身體往上班途中前進-聞到麵包的香味看到展示櫥窗有新出爐產品-美好的一天，由"一支萱"開始。
(其實原店名是「一之軒」，偷偷打廣告)

話說這年頭的老師也越來越高科技了！ 我的老媽在國小教書，今年學校竟然突發奇想地要老師們用部落格放教學檔案，於是乎我媽的處女作第一次在網路上發表了。 

沒想到我老媽還蠻有寫詩的天分...而且初次登場就獲得我和妹妹的大好評呢！

其中一篇文章"活潑的衛生紙"搶先看（"貞格"是自己取的綽號，XD）：
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活潑的衛生紙

看著狀似佛典般難懂的英文變成鄰家小朋友般的親切，對拼音文字的好感度提升至百分百。

.....會不會太容易滿足？

一回國，就加入室友們看連續劇的行列。
這一部公視的影片「危險心靈」據說改編自侯文詠的小說，描述教改之前的年代。
然而我的重點不在劇情，而是它拍攝的地點竟在我的母校--淡水國中。

看著和九年前沒兩樣的校門、走廊、教室，不禁使我想起了快樂的國中三年...
劇中學生們探出頭的窗子，差不多就是我們班（美三）的所在地，升旗、下課、打掃、玩耍、甚至畢業典禮當天的合照，這裡都充滿了數不清的回憶。

怎麼一轉眼人就老大不小了呢～該是回去探望老師的時候了！
順便回去吃個文化阿給，逛一逛從前是個廢墟、今為博物館的小白宮。

p.s.隔天立刻就在師大夜市裡和國中數學老師不期而遇，真是巧合到一個不行。

對研究生來說--

沒靈感的時候，泡網咖會比泡研究室有意思

沒錢的日子，泡泡糖比泡麵好吃..

趕報告期間，泡溫泉超讚，報告泡湯就完蛋

泡妞--想太多！

好開心～感謝小的YES、林罐頭、惠仙與同安街室友們，以及眾多親朋好友們的大力支持，Miffy26隻連同隱藏版六隻全都收集到齊。

「牠們」現在全都乖乖的住在我家電視殼子的上方，每天和抓狂一族的兩隻盒玩-春卷龍老師與花丸木、還有大雄頭扭蛋一起生活，我會好好照顧，不讓牠們吹風淋雨沾灰塵的。

另外要感謝我家旁的全家老闆，因為它的好心，讓我多「盧」到了一隻米飛兔。YABY!

http://www.wretch.cc/blog/clickwork

多說無益，敬請直接蒞臨觀賞！

NO EXCUSE!

一生懸命。

今天去參觀國中同學的聯展，順便打個小廣告-

繪本地下室2006首次聯展
180、小吵、旭恭、玫子、明珠、長腿、淑惠、暴力豬、璟萱、嘉倩、麗琴
展期：2006/4/1-5/31
地址：羅斯福路3段244巷9弄1號
位置：「台電大樓」的正後方，綠光咖啡館

這是11位社區大學同期的同班同學們一起合辦的展覽，
有很多精緻繽紛樣貌的小型油畫，也有幾項彎曲造型的作品。
就在公館台電大樓一帶，有空不妨去走走看看！

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另加一個小測驗：下輩子是哪國人

今天聽了李開復的演講，他談他的新書「做最好的自己」與七個處事智慧，但是我因為入場晚了些，只聽到剩下的四個智慧:P（歡迎其他聽友來信補充指正）  
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【內容摘錄】

• 第一個智慧-用中庸拒絕極端
• 第二個智慧-用理智來反對片面？
• 第三個智慧-用務實來發揮影響
  一個優秀的領導者，應該要善用「指揮命令」、「宏觀掌控」、「和諧合作」、「民主自由」、「授權負責」、「指導培養」六種領導力，依據不同的情況，運用最適切的領導力。
  李開復博士引用「與成功有約」作者的話，說明看待事情的方式是--專注影響圈（接受不能改變的事情），並擴大影響圈（增加可以改變的事情）。
• 第四個智慧-用冷靜來掌控抉擇
  引用美國國務卿包威爾的話，當自己預估成功率達到40%~70%時，就應該去做；也許會失敗，但拖延或等待的代價往往更大。
  李也提供「利弊對照表」作為冷靜衡量的參考工具。
• 第五個智慧-用學習累積經驗
• 第六個智慧-用勇氣拋棄包袱
  勇氣並非愚勇，仍需經過冷靜地分析後，再勇敢地捨棄。李認為要「積極地追求、勇敢地放棄」
• 第七個智慧-用真心追隨智慧
  真心=價值觀＋理想＋興趣；
  李的理想是「Make Difference!」，總是在做事時期待最大化自己的影響力，最後鼓勵人「多大膽嘗試自己有興趣的事」，開拓自己的視野、嘗試自己感興趣的事，終會找到興趣，並能樂在其中的最愛！

【QA時間】李-李開復；詹-詹宏志

• 選工作不要把「條件」看成一切。除了工作的「條件」是否符合個人要求，還有個人能不能發揮「天賦」、是否願意繼續「學習」、以及能否追隨自己的「真心」四大考量，李認為這四點中以真心尤為重要，知之不如好之、好之不如樂之。
• 個人如何培養創新-
  李：要多問「為什麼」？要容忍、鼓勵並承認失敗，還要培養積極的心。
  另外，創新不重要，有用的創新才重要！
  詹：創新來自於想法與別人不同的差異。學校或組織如果相信個人之間的「差異」是有價值的話，就不應該歧視這個差異；教育單位要有這個雅量接納個別學生的差異性。
  詹並且指出Google、Yahoo、Amazon三者之間共同的價值在於「在這麼短的時間裡有這麼多人用」！
• 對於未來可能是華人的市場這一個問題-
  李：三個答案1.懂得中西文化、中西語言者能勝出；2.；3.世界是平的？！（這兩點沒抄到，忘了！）
  詹：由另一個角度來看華人的市場，可說未來是華文的世界，華文的價值影響深遠，然而，華文如果真的成了世界，它也就成了「世界的華文」，不再只有血緣的中國人、而是世界各國的每個人都能參與華文的產出，如同台灣土生土長的李安也能拍出理性與感性、斷背山那樣的片子。
  然而就目前的情況，英語系國家在知識上大抵都能夠自給自足，台灣的出版，卻如同詹宏志先生所描述的「好像在世界的邊緣讀書」，我們必須藉著翻譯國外作品來涉獵更寬廣的知識，儘管有不少好的本土作家，外國出版社版權交易的重點卻不在此，而是對於中國的「命理」、「易經」、「中國菜」等主題感興趣，這點頗令人感慨。

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【後記】

在場有許多振筆疾書的上班族，害原本不想抄筆記的我也從眾地寫起來，現在發覺還挺管用的。抄筆記的好處是：對演講者的看法有個文字的紀錄，事後回想會清楚些，無論要贊同還是評論都比較有憑有據，不會空留個「印象」。

這場演講讓人收穫最大的是李開復博士與詹宏志先生兩位的對話，透過主持人的三個大問題，兩位講者各自表述，讓人對於選工作的哲學、組織與個人如何培養創新，還有越漸強大的華人市場這三大問題，有不同觀點的衝擊。我贊同李開復先生處事的中庸態度與沈著理性的判斷，也非常欣賞詹宏志先生思維中的人文關懷與開放心胸，一個是順應著社會的發展脈絡不斷調整自我並創造、貢獻出最大價值，另一位則是讀萬卷書廣納各家之言，而後娓娓道出未來趨勢，不同特質與觀點的交鋒使這場演講增色不少。

p.s.在李開復的「開復學生網」中有簡體版投影片可以下載，內容大同小異。

上週去訪問高中地球科學老師，為了找他推薦的 地球家園網站 而看到一張標題聳動的圖片「让人震惊的中国地图」，我比較關心的除了沙漠化的中國之外，也擔心圖中那個小小的台灣的衛星樣貌。

另一張，則是台大地質系網站轉載，說花東縱谷在十萬年前曾經是個大湖的新聞，也很有趣。根據調查「十萬年前，花蓮的瑞穗到玉里之間，可能是一個長廿公里、寬數公里的大湖」，真是太神奇了！

點著點著，我還發現了「中国台湾网」 （網站很愛掛掉，請用搜尋的方式連結）以及「你好台灣」這兩個貌似對台灣人友好的網站，至於內容如何，就請有興趣的人自己去參觀囉，我不希望自己的角度過於主觀，但也不想號稱客觀的分析，因為關於政治方面的意識型態與愛恨情愁，是怎麼說也說不清的。

1999/9/12
文 / 江思妤
   受教育是每個人的權利
美國中輟學生的教育──記美國教育之旅

在奧克拉荷馬州的TULSA市 ，中輟學生的教育是從街頭開始的。

十六年前，當中等學校不斷的把「不適任」的學生送出校外，小孩在街頭閒晃，被幫派、職場吸收成為大哥的小弟、老闆的廉價勞工時，有另外一群人也在努力的吸收--吸收他們重新進入完整的人的世界、進入合理的社會。他們在街頭招攬青少年，抓一個談一個，談教育應該符合人的需求而不是人符合教育的需求，談尊重、談知識、談對人的相信與期待，最重要的，談人生的可能性；他們走到青少年家裡，和青少年的父母聊，聊教育的重要、好的教養方式、好的對待態度；回到家裡，和同事研究教材、討論教學方法。當政府放棄教育這些小孩時，他們就佔馬路為學校，一佔就是十六年。這就是STREET SCHOOL。奧克拉荷馬州的第一所另類學校(Alternative School，註)。

青少年的問題，在學校外面有人看不過去，學校裡面難道就一點表示都沒有嗎？前來和我們介紹另類教育計畫(Alternative Education Program)的Mr. Richard Palazzo先生說：長久以來，為了解決中輟學生的教育問題，公立學校裡一直有二種計畫在進行：一種是類似補救教學的「留校輔導」或送到公辦的「另類學校」，稱做TYPE Ⅰ。在那裡，有著來自各個班級課業落後、行為不檢（攜械吸毒、酗酒……）、常遲到早退、缺席天數過多、被停學、或已經輟學的學生。計畫強調的精神是「加強課業輔導」與「行為矯正」，內容包含：把學校教學的內容再教一遍，有時是把教材變得更簡單，作業更少；也會教一些工作技能，職場禮儀。在行為方面，就是制定更嚴格的常規，並強烈的要求學生遵守常規。參觀TYPE Ⅰ學校的團員表示，去到那裡，還以為回到了台灣，制服、高高的圍牆、水泥灰的校舍、板著臉孔的老師與安靜的校園，一樣不缺。

甚至枯燥乏味的課程與打瞌睡的小孩也一模一樣；和學生聊起天來，每個都說不喜歡這裡，但又沒有權利選擇離開。大家一路唏噓，沒想到來了進步的國家，還會看到退步的事情，想著想著，忽然有個團員說：「怪怪的！很像少了一個東西。」他們努力的想到底少了什麼？一直到聽到「啪！」的一聲，枯葉掉了下來，才恍然大悟--原來是少了打手心的聲音。在這一點上，倒是沒有退步。

另一種另類教育計畫，稱做TYPE Ⅱ，是透過醫療系統進行的。

當有嚴重吸毒或酗酒問題的學生到醫院求助時，醫院除了提供藥物治療之外，也同時進行心理輔導，以及課業輔導。兩個計畫都切實的落實，但成效如何？Mr. Richard Palazzo斬釘截鐵的說：「幾乎完全無效。」

第一種的失敗率是最高的，學生不是在計畫裡混畢業，就是最後終於跑不見人影，也就無從「教育」。第二種雖然有助於藥癮以及酗酒問題的改善，但一來成本太高，二來戒毒戒酒之後幾年，再犯的比率還是很高。二種方式都失敗，那怎麼辦呢？Mr. Richard Palazzo緩慢而堅定的說，「所以，需要第三種方式。」也就是十幾年來STREET SCHOOL的方式。

因為，每年STREET SCHOOL有超過百分之七十的學生符合他們的教育或僱用目標。

Mr. Richard Palazzo 曾經是STREET SCHOOL的校長，當政府、社會視輟學青少年為社會亂源的時候，他正在街頭奔走，一邊「撿拾」被學校趕出來的青少年，一邊對抗要求他們遷校的鄰居，以及十幾年來沒有停止送青少年「上街頭」的公立學校教育。

現在，Mr. Richard Palazzo 是Tulsa市的另類教育計畫負責人，負責規畫各學區的另類教育。也因此，他有機會向政府推荐STREET SCHOOL的模式，在各學區成立公立的、以STREET SCHOOL的教育方式為藍本的另類學校。

教育不是也不應該是個「懲罰」STREET SCHOOL的方式說穿了其實一點都不特別，Mr. Richard Palazzo說：「首先，另類教育計畫不是也不應該是個『懲罰』。只有我們真心想要教育這群青少年，我們才可能營造出可以教育的環境。而且，我們的校園環境並不是那樣的合理。」言下之意，好像是，倒底誰該被懲罰還不知道呢？「其次，要把這些學生視為一個『成人』來對待。」Mr. Richard Palazzo繼續說，「面對這樣的學生，第一個遭遇的問題就是學生沒有動機，他們正是因為在一般學校失去了上學、受教育的動機，才會淪落至此。強迫就學，只會讓動機更消弱。學生在學校因為種種的問題，被判定要找一個另類學校就讀，『處罰』到這裡就應該結束，剩下來就是教育的工作。

讓學生選擇他想要去的另類學校，讓學校裡所有的學生都是自願入學的，相信他們的決定與毅力，動機的問題才不會一而再再而三的發生。」Mr. Richard Palazzo口中的「另類學校」並不是以「矯治」為目的，相反的，是積極的希望能引導學生回到主流教育體制，並在其中獲得成功。所以他們研究創新的教學技術，提供更多的諮商人員，更多個別化課程，彈性的課程安排，較低的師／生比（1:15)和較支持性的教室環境。花費呢？為這樣的小孩付出這麼多，值得嗎？Mr. Richard Palazzo說：「受教育是每個人的權利。」註：另類學校在美國特指為中輟、停學等學生所辦的學校。

去年，教育部說要協助體制外學校(森林小學、種籽學苑、雅歌小學、全人中學)合法化時，即欲以「另類學校」名稱概括之。但因有混淆視聽之嫌，遭體制外學校拒絕。

今天回到母校，明著進行些業務訪談，實際上偷偷地回憶青春歲月。但是漫步穿過那條一成不變的迴廊古蹟時，卻怎麼也想不起高中的點點滴滴，那種感覺，竟是帶著些許辛酸，與人去樓空的無奈--過去的是怎麼也找不回來了啊~唯獨慶幸的是中山的大門仍舊敞開，以前的老師和教官也幾乎都還在呢。

話說我爸媽倆趁著今年的年假跑到台南尋根踏青，包子媽的母校小學竟然整個翻新，據她表示，學校雖在，可是除了校名之外，沒有一個角落是她熟悉的。還有到了印象中的舊址，想要尋找外公還在中油工作時所配給的宿舍所在地，問了當地長者才知道，她最懷念的童年時光，如今已變成了一條水溝通道，其他的一概消失，連路名都在十多年前改得完全無關了。不知道再過四十年後，大家各自的母校(們)又會是如何？

神啊快賜給我時光機和任意門吧，即使是在夢中也好!

補記:3月31日又藉著訪問之便回學校，還是見不到高中帶了我們班三年的導師一面，殘念!連門房的阿姨看到我都特別打量，因為一週之內來訪次數過於頻繁，似乎被列為重點觀察對象了!(昨日登記簿上我的名字前被打了個勾勾..Orz阿姨我不是白米炸彈客別這樣啊~)